1、建设教育强国分三步走，具体如下：第一步，回顾历史。在人类历史长河中，教育的繁荣与发展始终是国家强盛的重要标志。世界上的强国无不是教育强国，教育始终是推动国家崛起的核心动力。
2、建设教育强国分三步走，相关内容如下：历史 纵观人类历史，教育兴则国家兴，教育强则国家强。世界强国无一不是教育强国，教育始终是强国兴起的关键因素。建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径。
3、坚持开放融合，意味着在教育发展中借鉴国际先进理念和资源，推进教育国际合作交流，加速融入全球教育治理体系。 推动教育信息化，利用数字技术推动教育变革，是建设教育强国的重要手段。这包括发展在线教育和远程教学，以提高教育质量和效率。 坚持创新发展，将教育作为创新驱动的重要领域。
【答案】：“三步走”发展战略的具体内容是：第一步，从1981年到1990年实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题；第二步，从1991年到20世纪末，使国民生产总值再翻一番，达到小康水平；第三步，到21世纪中叶，国民生产总值再翻两番，达到中等发达国家水平，基本实现现代化。
实施全面发展战略，推进社会主义现代化。 全面深化改革，加快建设创新型国家，并推动科技进步。 加强基础设施建设，提高城乡基础设施水平。 推进社会保障体系建设，提高人民群众的生活水平。 推进和平发展，发展多边外交，构建新型国际关系。 推动资源环境的可持续利用，促进绿色发展。
三步走战略三步是：家庭联产承包责任制、农村土地承包经营权有偿流转、农村改革的全面深化。家庭联产承包责任制 这一步的改革强调了家庭联产承包制度的本质，即通过农民的努力和责任来推动生产和发展。在这个体制下，农民可以选择他们自己的作物和生产方式，并自主决定收获和分配。
三步走发展战略的特点如下： 目标设定明确：这一战略明确了每阶段的发展目标，如解决温饱、实现小康和达到中等发达国家水平。这种明确性帮助政府和人民认清发展方向，并据此制定切实可行的政策和行动计划。 阶段性实施：三步走发展战略分三个阶段逐步推进。
说法错误。“三步走”发展战略具有以下鲜明特点：第一，坚持尽力而为与量力而行的统一。第二，坚持发展生产与改善生活相统一。“第三，坚持速度与质量、效益相统一。第四，坚持经济发展战略的调整与经济体制改革相统一。
三步走发展战略最显著的特点之一是目标设定非常明确。每一步都有具体的经济指标作为达成标志，例如第一步是解决温饱问题，第二步是实现小康，第三步则是达到中等发达国家水平。这种明确性使得政府和人民能够清晰地看到发展的方向，从而有针对性地制定政策和行动计划。
三步走发展战略的特点是具有明确的阶段性目标和灵活性。首先，三步走发展战略的最显著特点是设定了清晰的阶段性目标。此战略在提出之初，就明确了中国经济发展的三个阶段性目标：第一步，解决温饱问题；第二步，达到小康水平；第三步，基本实现现代化。
第三步，到21世纪中叶，追求人均国民生产总值达到中等发达国家的水平，使人民生活更加富裕，并基本实现现代化。这一战略的特点包括：首先，它强调经济和社会的全面发展，不仅关注经济增长，还强调政治、文化等多方面的进步。其次，它以人民的利益为核心，每一阶段的目标都紧密关联着提高人民的生活水平。
整个修订过程历经数年，经过了多次调研和反复论证，同时广泛征求了社会各界的意见，体现了实事求是、与时俱进和民主决策的精神，标志着我国义务教育法制化的重大进展。
中华人民共和国教师法 教师法除了用法律来维护教师的合法权益，保障教师待遇和社会地位的不断提高，还加强教师队伍的规范化管理，确保教师队伍整体素质的不断优化和提高。
【答案】：B 【考查要点】本题考查的知识点是“我国现行的义务教育”。【名师详解】1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过的《中华人民共和国义务教育法》规定，国家实行九年制义务教育。
【答案】：C 本题考查的是《中华人民共和国义务教育法》。1986年4月全国六届人大四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》，以国家立法形式正式确立我国实行九年义务教育，标志着中国义务教育制度的确立。C项正确。A、B、D三项：干扰项，与题干不符，排除。故正确答案为C。
1、在过去的十年里，福清龙西中学以其显著的办学成果，赢得了广泛的认可。在首届高考中，龙西中学的成绩紧随福清融城中学之后，位列福清一般校第三名。2003年的高中会考中，各科平均及格率高达90.6%，优秀率更是达到了38%，部分学科甚至实现了100%的及格率和45%的优秀率。
2、. 闽江学院附属中学，作为闽江学院的附属中学，提供了优质的教育资源和良好的学习环境。4 福清市融城中学，位于福建省福清市，是一所以全面发展为教育目标的优质中学。4 永泰县第一中学，位于福建省永泰县，是该地区的主要高级中学，以良好的教育教学质量受到认可。