1、属于。根据查询国家课题研究网得知，中国教育这会科研规划重点课题实验教师培训证书属于课题，实验教师培训证书是中国教育学会科研规划重点课题下的一个子课题，子课题是课题的重要构成部分，二者是整体与部分的关系。很多课题都比较大，规模大量就需要分成多个子课题来研究，最后将子课题成果汇总获得总课题成果。
2、属于。中国教育这会科研规划重点课题实验教师培训证书属于课题。中国教育学会课题是全国性的，立足于全国，且归教育部管，是正规的国家级课题。
3、可以很负责地告诉你，这种证书肯定是假的，都是花钱从网上买来的，即使是真的，也属于是子课题，子课题不属于课题内容，评职称时是不认可的，现在网上好多人都号称自己能操作国家级课题，基本都是这一类，大家擦亮双眼，不要被骗子忽悠上当。教育科研计划是教育科学研究远景规划的阶段实施计划。
4、不行。现在网上好多人都在公开叫卖这种课题，都号称是教育部直接规划的课题，而且网上可以查到编号，但是其实你拿到的证书都是子课题，而子课题严格意义上来说，并不属于课题，也不属于课题负责人，你只是给真正的课题负责人承担部分课题经费而已，这种课题证书在评职称中也是不认可的。
5、中国教育学会的教育科研规划课题由其学术委员会和秘书处进行管理和指导，地位颇为重要。学术委员会主要负责审议重点课题的立项申请，组织学术咨询和成果鉴定，而秘书处则具体负责课题的日常管理工作，包括制定规划、办法，接受申报，审批立项，指导过程管理，以及颁发结题证书。
高。一般只要是真的课题，评职称都是可以用的，而且能不能用可以直接问人事局或者人力资源办，可以安排国家级课题，3～5个月完成。中国教育学会（TheChineseSocietyofEducation，缩写为CSE）成立于1979年4月12日，是中国成立最早、规模最大的全国性教育学术团体。
是课题证书。中国教育学会是课题主办方，其组织的课题结题后，自然会给课题组办法相应的课题证书。课题用于评职称时，需要这些证书佐证。即能用中国教育学会课题评的职称，其课题证书评职称有用。建议参评人注意课题下证多久，以免时间不合适。是论文证书。
有。中国教育学会是是中国成立最早、规模最大的全国性教育学术团体，为教育部直属单位，其颁发的证书是一种具有权威性和认可度的教育证书，对于从事教育行业的人员来说，不仅是一种专业能力的证明，同时也是提升个人职业发展和评职称的重要依据，盖章极具有含金量。
中国教育学会The Chinese Society of Education，缩写为CSE成立于1979年4月12日，是中国成立最早规模最大的全国性教育学术团体，由从事教育科学研究与教学实践的。
没有。中国教育学会是全国性教育学术团体，不是教育行政部门，所以其获奖证书在教师评职等活动中不予以承认。业务上受国家基础教育课程研究中心主管，已形成遍及全国、联系各学校、研究机构、教育社团，覆盖众多学科和管理领域的组织网络。
有用。在职称评定中，专业课题研究是对学术能力的重要考察之一。中国教育学会的十四五课题评职称可以反映个人在学科领域的探索和专业研究深度，具有一定的科研价值和学术意义，是非常有用的。此外，参与课题研究还可以促进学术交流和合作，提高学术影响力和声誉。
1、教育局部门包括以下几个主要部分：行政管理部。它是教育局的核心部门之一，负责制定和实施教育政策、规划和管理教育活动。它还包括秘书室或办公室，处理文件、信息沟通和其他行政事务。教学指导部。该部门主要负责管理学校的教学工作，包括课程与教材开发、教学研究以及教师的培训与评估等。
2、教育局的实权部门包括：教育督导部门、教学管理部、教育资源分配部门以及考试管理部门。教育督导部门 教育督导部门是教育局内部负责监督和指导学校工作的核心部门之一。他们负责确保教育政策、法规的贯彻执行，对学校进行定期的教育质量评估，以及处理有关教育的投诉和争议。
3、法律分析：教育局有下面几个部门：办公室、政策法规处、发展规划处、财物基建处、基础教育处、职业与成人教育处、科研处、体育卫生与艺术处、高等教育处、教育督导室、思想政治教育处、保卫处、组织人事处、机关党委办公室、纪委办公室（监察室、审计室）、离退休干部管理处。
4、办公室负责综合协调局机关重要党务、政务、事务工作，负责起草教育局工作计划、总结及有关文字材料的综合。政策法规科研管理处负责全国教育综合改革与发展战略的研究并就重大问题进行政策调研，规划并起草地方性教育法规、规章制度和政策。
5、教育局的主要部门包括： 行政管理部：主要负责全局的行政事务管理，包括文件处理、会议组织、对外接待等。 教育规划部：负责研究制定教育发展战略，编制教育发展规划和年度计划。 基础教育部：管理全国中小学及幼儿园的教育工作，指导教学改革和课程设置。
1、会显示的。在当地课题研究所的官方网站上就能查看到，这个是需要公示的。教育科研包括教研。但又也不完全等同于教研教改课题。它和教研教改课题有区别又有联系。科研具有探索性，继承性，继承性，连续性四个特点，特别注重探索理论规律，有原创性，教研注重教育实践，目的是为了更好地开展课堂实践教学活动。
2、一般课题的申请立项都有明确的要求，是重点，一般还是规划性质，对申请人的资格要求都是不同的，会在课题申请通知中给出明确要求的。根据要求看自己符不符合，符合要求市级的当然可以直接申请，不符合的区级都申请不了。什么叫没结题能否申报呢。
3、根据查询中国教育在线显示：广西教育科学规划课题申报出现二级直接审核不通过，是指该课题在提交审核阶段就被直接拒绝，没有进入进一步的评估环节。这是因为该课题存在一些重大缺陷，如研究内容不够明确、研究方法不合适、研究计划不可行等。
在全国教育科学规划领导小组的领导下，办公室具体负责规划与课题指南的制定、课题经费管理、课题评审与鉴定、成果管理、信息开发、综合工作等职能。主任由袁振国担任，常务副主任为曾天山，副主任刘贵华协助主任与常务副主任工作。
作为领导小组的执行机构，全国教育科学规划领导小组办公室承担着具体实施任务。它的职责包括：组织规划的制定和执行，负责课题的评审和立项，日常管理课题，组织学术交流，以及组织科研成果的评选和推广。为了确保评审工作的专业性和公正性，评审专家库应运而生。
国家教育科学规划领导小组办公室在政策法规科研管理处，负责全国教育科研工作；负责学会管理工作。国家语言文字工作委员会办公室是国家语言文字工作委员会的办事机构，设在国家教育局，与政策法规科研管理处合署办公。