因此，非全日制研究生教育应覆盖所有学科专业，打破工作年限、年龄和社会身份限制，形成完整的研究生层次终身教育体系，初始阶段以硕士层次为主，逐步推广至博士层次。
学校和专业的排名：如果是名校或者热门专业，那么非全日制研究生的含金量也会相对较高。个人的职业发展需求：如果你的工作需要更高的学历或者专业知识，那么非全日制研究生可以帮助你提升自己的竞争力。
按照国际标准，非全日制研究生在研究生总量中占比应在20%至50%之间。目前我国的这一比例虽已达到10%，但预计到2005年，随着全日制研究生规模的扩大，非全日制研究生的潜在规模将分别在30万人至24万人之间，这表明其在未来的发展前景极为广阔。
非全日制研究生的备考要点主要包括以下几个方面： 确定目标和计划：首先，要明确自己的学习目标和职业规划，选择与自己发展方向相符的专业和学校。然后，制定一个详细的备考计划，包括每天的学习时间、复习内容和进度安排等。
总的来说，非全日制研究生教育对个人发展具有积极的影响，它不仅能够提升个人的学历水平和专业技能，还能够促进个人兴趣的发展和社交网络的建立。然而，个人在选择是否参加非全日制研究生教育时，也需要综合考虑自己的职业规划、经济状况和个人情况，做出合理的决策。
规范和发展我国非全日制研究生教育正是顺应时代的呼唤，落实国家人才战略工程的最佳形式，它将与全日制研究生教育一起共同构成高层次人才可持续发展的终身教育体系。（一）人力资源可持续发展的巨大社会需求高层次人才存量资源年龄断层处在临界状态。
年以前，教育学研究生就业还是不错的。那以后，就业就越来越不如人意了。08届教育学研究生很多都去珠三角中小学，也有一些去当辅导员的。到现在（08年5月底）还有40%左右的人找不到工作或准备重新找工作。文科的研究生大多不好，唯一一个例外就是外语专业了。
如果再能够在一所还比较可以的高校攻读一个还很不错的专业的话，那么研究生就业六容易多了，并且还能够找到一个差不多的工作。当然，这种专业和高校所造成的就业压力，这是无法避免的了，毕竟考研结果已经决定了。
再者，研究生教育不仅仅是为了个人的发展，更是为了国家的发展和进步。优秀的研究生人才是国家创新型发展的重要支撑，他们将成为推动科技进步和社会发展的中坚力量。就业前景分析 拥有研究生学历的人才在就业市场上往往更受欢迎。首先，许多行业和企业都更加青睐具有深造经历的求职者。
中小学校。随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比较稳定，越来越多教育类专业尤其是课程与教学论的硕士毕业生开始进入中小学校。特殊教育机构。
教育学基本属于纯理论型的学科，专业太泛了（而且初高中没有教育学这一门课，原先的师范职业学校现在也被撤销了，所以本科生就业很难，研究生好那么一点点），可以说是没有专业，整个院系专业中，特殊教育和学前教育比较好就业，这两者有专门的学校对应，其他的就要看个人能力了。
相当不乐观。我是重点中学的老师，告诉你，教育学在中学没有任何作用，没有你合适的科目教；要你到教育局去吧，又需要考通过公务员考试，而且考试时你这专业不见得有优势。如果真要读教育学研究生，我认为只有一路的读下去，硕士生、博士生、博士后等等，留在大学里做研究。
选择导师不仅要考虑导师的条件和优势，还要考虑自身的诉求和需求，包括个人喜好、意愿和未来职业发展规划等。在写选导师理由时，可以从个人经历和愿望入手，说明选择该导师的主要原因，并且在文章中指出该导师能够满足自己的诉求和需求，提高自己的职业发展潜力。
个人职业目标：最后，你的个人职业目标也是选择导师时需要考虑的因素。如果你希望在学术界发展，那么找一个在学术界有影响力的导师会更有利。如果你的目标是进入工业界，那么找一个与行业有紧密联系的导师可能会更有利。总之，选择研究生导师是一个需要综合考虑多方面因素的决策过程。
研究领域：首先，你需要确定你感兴趣的研究领域，然后寻找在这个领域有专业知识和经验的导师。这将有助于你更深入地研究你感兴趣的主题，同时也有助于你的职业发展。导师的声誉：导师的声誉也是一个重要的考虑因素。
实地考察和交流：如果可能的话，亲自访问导师所在的学校或研究机构，与导师及其团队成员进行面对面的交流。这将帮助你更直观地了解导师的工作环境和团队氛围，从而做出更明智的选择。总之，选择合适的导师是一个多方面考量的过程。
研究方向：首先要了解导师的研究方向是否与自己的兴趣和职业规划相符。选择一个与自己兴趣相投的导师，可以激发学习的热情和动力。学术水平：要了解导师的学术水平和研究成果。可以通过查阅导师的学术论文、专著、项目等来评估其学术实力。一个好的导师应该在自己的研究领域有一定的影响力和知名度。