教育规划纲要提出新建城乡两种不同的办园机制如下：打破壁垒，形成城乡一体化办园模式 一是形成城乡一体化办园模式。芮城县位于山西西南端，晋、陕、豫三省交界处，2012年以前，全县共有幼儿园60所，其中农村园54所，农村园所占比90%。在园幼儿9180人，农村幼儿5305人，农村幼儿占比58%。
小区配套园，一律办成公办园或普惠性民办园，必须提供普惠性学前教育服务；对公办性质园，着力加大扶持力度，激发活力，参照公办园财政投入和教师管理政策，出台支持国有企事业单位、部门办园、集体办园等具体政策，充分盘活公办性质园。 其二，确立分区域发展思路，城乡实行不同的办园体制。在农村，以公办园为主体。
面对新世纪第二个十年教育改革与发展的历史重任，中央国务院颁布《教育规划纲要》，明确提出要把提高质量作为今后教育改革发展的核心任务，建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，这是指导今后各级各类教育管理和制度建设的总体方向和要求。
纲要：我省将加快实施幼儿园标准化建设工程，新增幼儿园以政府举办为主，对民办幼儿园通过资金补助、规费减免、派驻公办教师等政策予以积极扶持。鼓励有条件的地区逐步实施免费学前教育。到2020年，全省公办和公办性质的幼儿园数、在园幼儿数分别占幼儿园总数、在园幼儿总数的80%，全省所有幼儿园达到省定基本办园标准。
只有在幼儿园和家长之间就“家长把部分的或者全部的监护职责委托给幼儿园”这一事项达成协议之后，才会形成委托监护关系。幼儿园对在园幼儿所负有的保护、管理、教育职责是一种法定义务，而不是基于委托的义务。由此看来，幼儿园既不是在园幼儿的法定监护人，也不可能随着幼儿入园而成为幼儿的委托监护人。
1、发展目标城乡规划是城市政府关于城市发展目标的决策，因此尽管各国由于社会经济体制、城市发展水平、城市规划的实践和经验的不同，城市规划的工作步骤、阶段划分与编制方法也就不尽相同，但基本上都按照由抽象到具体，从战略到战术的层次决策原则进行。一般都将城乡规划工作划分为总体规划和详细规划两个阶段。
2、当前，我国的城乡规划学制一般为本科4年，硕士3年，博士3-4年。这样的学制设置旨在培养具备扎实的理论基础和广泛的实践经验的专业人才。学生们在学习过程中将接触到城市和乡村规划的相关知识，如土地利用规划、交通规划、建筑设计等。同时，他们还将学习到相关的技术和工具，如地理信息系统、建筑设计软件等。
3、很多院校都开设了城乡规划专业，有的学校是4年制，有的学校是5年制。城市规划就业主要有两个方向，一个就是进设计院比较苦、比较累，尤其是刚进入工作岗位的时候。因为这个行业资格和经验还是很重要的。第二就是进规划局，工作比较轻松。但是收入可能相对设计院少些。
城乡规划专业大学排名为清华大学、东南大学、天津大学、同济大学、华南理工大学。
城乡规划专业排名如下：清华大学。同济大学。天津大学。哈尔滨工业大学。东南大学。南京大学 华中科技大学。华南理工大学。重庆大学。西安建筑科技大学。
城乡规划专业开设大学有清华大学、同济大学、东南大学以及南京大学等学校，排名如下：第一名清华大学 清华大学简称清华，位列国家首批“双一流”、“985工程”、“211工程”建设高校，学校位于北京市，清华大学是一所综合性的研究型大学，被誉为“红色工程师的摇篮”，学校占地面积4674公顷。
中国建筑大学 中国建筑大学是一个以建筑环境和人类居住为主要研究领域的大学，也是国内最负盛名的城乡规划和建筑设计学府之一。在其城市规划专业培养计划中，学生将接受广泛的计划理论、规划实践和设计方法的学习，同时也有机会产生实践经验。
哈工大城乡规划专业历史悠久，积淀深厚，是第一批通过全国高等学校城市规划专业教育评估的五所院校之一。专业本科教育和城市规划与设计硕士研究生教育四次以优秀成绩通过全国城市规划专业教育评估。在教育部第四轮学科评估中得分A-，排名并列全国第3。东南大学。
如何缩小城乡家庭教育差距： 构建城乡一体化的“数字学校”。政府、中小学、高校、企业共同合作，建立以县为中心，乡镇为节点，村校为末梢的城乡一体化数字学校，实现虚实结合，以城带乡，城乡联动，打造城乡教育命运共同体。 提升农村教师的信息素养。
教育资源均衡配置：政府应该确保教育资源在城乡之间均衡分配。这包括教师资源、教学设施、教材和资金等。通过优化资源配置，提高农村学校的硬件水平和教学质量，可以有效缩小城乡教育差距。提高农村教师待遇：吸引优秀教师到农村地区任教是关键。
生活习惯： 大城市的孩子在生活习惯上更注重健康、环保和文明，行为举止更加规范、礼貌。小县城的孩子在这方面的教育和引导相对较少，习惯上可能存在一些不良的行为。如何缩小城乡孩子之间的差距？ 家庭教育的重要性： 家长应注重孩子的品德和礼仪教育，培养孩子的自信和独立性。
首先，教育资源的不平衡是导致城乡孩子成长差距的一个重要原因。城市学校通常拥有更好的师资、设施和教育环境，而农村学校则相对较差。这使得城市孩子在知识和技能方面有了更多的优势，为他们的未来发展奠定了基础。
一）家庭教育观念差异 学校教育不是教育的开始，也不是教育的结束。城乡家庭教育差异是导致城乡教育差异的不可忽视的因素。城乡家庭教育的差异主要体现在对教育重视程度和教育方法上的差异。父母忘记了他们在孩子心目中的地位——父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。