主持：教育部师范司“面向二十一世纪中学语文学科师资素质的评估与教学体系的...主持：全国高校教学研究会课题“未来教师的创新能力与高等师范教育课程设置及...主持：教育部留学回国人员科研启动基金项目“关于语文教育心理学基本理论的研究”。
师生共同思考研究的合作中，学生主动地探求知识，获得知识，运用知识，让学生创造性地解决学习过程中遇到的问题，这样学生的创新意识将进一步得到培养。保护学生的好奇心 激发学生的创新思维。 潜能，是创新意识的萌芽。
[3]刘淼.当代语文教育学[M].高等教育出版社，200 中学语文课题研究案例篇三 【摘要】语文作为我国五千年文化的积淀，传承了中国源远流长的历史内涵。不过在许多方面，语文的学习效果不如人意。
其中李彦飞、刘淼等优秀毕业生更是考入了北京大学、清华大学等顶尖学府。同时，还有大量学生考取了北师大、复旦大学等重点大学，为学校赢得了广泛的赞誉。厚慈街小学毕业生以其扎实的基础和巨大的潜力，备受渝中区乃至重庆市中学的青睐。
其发展的历史，约自20～50年代为教学和应用研究时期，即自刘廷芳的研究开始到艾伟的两部语文教学心理学著作《国语问题》（1948）和《汉字问题》（1949）问世为止。早期学者多居留国外并致力于教育方面的研究，而对中国语文行为缺乏系统的整理和研究。
从酒业自身来看，在今年5月召开的2019中国酒业峰会上，刘淼就曾提出，在新经济周期下，酒企将有世界新一轮经济向上周期的 历史 机遇、中国中产阶层崛起的 历史 机遇、中国白酒分化复苏加快集中的 历史 机遇这三大显著机遇。
北京科教智慧教育科技研究院课题是国家级课题。
是。北京科教智慧教育科技研究院是一所专门从事教育科学研究和教育技术研发的机构。致力于推动教育改革和创新，提高教育质量和效果。因此，该机构的研究课题通常都是基于教育实践和理论研究的需要，具有较高的学术价值和实际应用价值。北京科教智慧教育科技研究院的课题都是经过严格的评审和筛选的。
国家级课题子课题组。根据知中招生网发布的国家级课题子课题智慧教育学校，智慧教育建设与发展研究总课题组一文得知，智慧教育建设与发展研究总课题组属于国家级课题子课题组。全国教育信息技术研究“十二五”规划2014年度重点课题“促进教育变革国家级课题子课题智慧教育学校的智慧学习环境研究”。
亲亲您好，很高兴为您服务：网上国家级课题可信的亲亲，国家课题研究网的证书是国家课题申报研究完成后，科研成果通过相关单位验收是课题成功结题的证明是可以作为评职称大分凭证的，很大程度上国家级课题有了证书才算成功，课题研究结束。
中国智慧工程研究会是一个被教育部承认的正规学术社团，是可以用来评职称的，课题当然是正规课题的。中国智慧工程研究会是由教育部主管的全国性一级社团组织，是我国智慧工程理论研究和应用研究领域的最高学术团体。
1、看这个课题名称估计就是个野鸡课题；判断课题得看是哪里的课题，国家社科基金的？教育部十二五规划的（这两个肯定没有这个题目）还是北京市的、甚至学校的等等。此外还得看项目主持人？单单扔出来个课题名称肯定是假的。
2、事业单位有北京师范大学教育培训中心，举办学校有北京师范大学成都实验学校、北京师范大学芜湖附属学校、北京师范大学银川学校、北京师范大学宣城学校、北京师范大学汉中学校、北京师范大学榆林学校、北京师范大学上饶学校。
3、校本部，地址：北京市西三环北路105号。分布院系：资环境与旅游学院、化学系、物理系、生命科学学院、数学科学学院、美术学院、音乐学院、教育科学学院、政法学院、教育科学学院、首都基础教育发展研究院。北一区，地址：北京市西三环北路83号。
4、中国教育科研网是经相关教育部门批准，在国家信息中心备案，由教育部、教育科学研究院、教材发展中心、北京师范大学等科研机构的专家教授、发起组建的以教育科研为基础，跨地域、跨学科的具有独立法人资格的教育科研机构。
孙绵涛的研究领域主要集中在教育管理基本理论、教育政策法规、教育行政与教育效能。他的学术成果丰硕，撰写了包括《教育行政学》、《教育管理原理》、《教育政策学》和《教育》等在内的13部专著和教材，且主编了《当代教育管理科学丛书》共15部。
邬文康先生在其学术生涯中，贡献了一系列高质量的著作，为工程项目评估领域提供了深入的理论支持。他的专著《工程项目评估》作为普通高等教育“十五”国家级规划教材，由清华大学出版社和北京交通大学出版社联合出版，于2004年8月发行，对于工程项目的评估方法和实践具有重要的指导意义。
获安徽省社会科学二等奖（教材）、安徽省优秀教学软件二等奖各1项，主编普通高等教育十五国家级规划教材3本（含今年秋季出版的企业管理学），参编普通高等教育十五国家级规划教材1本，主编其他教材1本，发表教学研究论文近10篇。
《普通高等教育十五国家级规划教材——教育管理学》是一部由作者积累了二十多年教育管理学教学和研究经验后编撰的教材。本书在探索教育管理学的理论领域和逻辑结构方面进行了创新性的探讨，旨在提升该学科的理论深度，改善知识体系，并尝试重塑教育管理学的学科形象。
因此，该机构的课题都是具有较高质量和可信度的。
北京科教智慧教育科技研究院课题是国家级课题。
北京师大智慧教育科技研究院是北师大开办的。北京师范大学和网龙华渔教育科技有限公司18日宣布联合成立“北京师大智慧教育科技研究院”，旨在促进信息技术与教育的双向融合，服务我国教育信息化建设。
这一行动不仅增强了学校的心理健康教育能力，也培养了一支扎根基层、服务学生的精神健康守护者队伍。北京智慧思源研究院以专业为基石，以责任为导向，他们的工作展现了对教育事业的深深关切和对人民福祉的无私奉献。这种专业精神和实际行动，无疑为我国的心理健康教育事业做出了重大贡献。
年5月15日，全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题《构筑有效教研工作机制的理论与实践研究》子课题结题暨信心教育现场展示会在潍坊四中举行，时任中央教科所科研管理处处长、总课题组组长的陈如平同志在考察潍坊四中的信心教育后给信心教育以高度评价：“信心教育破解了学校高位发展的难题，提供了科学发展的样板。
研究院秉持“用科技点亮智慧人生”的理念，将教育学、心理学和人文科学等理论应用于实践，提供智慧服务和产品，致力于通过智慧的力量提升教育质量和个人发展。北京智慧思源研究院注重公益事业，特别是关注教育公平。