1、最好发教育直属部门主管的刊物，这样显得更权威一点。《中国教育技术装备》杂志，1987年创刊，是由中华人民共和国教育部主管，国内外公开发行的国家一级大型教育科技期刊。
2、高。一般只要是真的课题，评职称都是可以用的，而且能不能用可以直接问人事局或者人力资源办，可以安排国家级课题，3～5个月完成。中国教育学会（TheChineseSocietyofEducation，缩写为CSE）成立于1979年4月12日，是中国成立最早、规模最大的全国性教育学术团体。
3、含金量，规划课题的价值要高于一般课题的，所以在评职或是业绩考时候，有能力的作者，最好申报规划课题，以体现个人的专业水平，为评职或业绩考核增加优势。规划课题研究的组织过程是政府行政行为，一般课题研究的过程是作者及同事的自发行为。
4、中央教科所立项子课题在评职称时是否能发挥作用，答案是肯定的。在学术研究领域，子课题是课题研究中的重要组成部分，它能够帮助研究者深入探讨特定问题，从而产出高质量的研究成果。在职称评定中，研究成果的学术价值和影响力是评价的关键指标。
1、资格审查和分类。全国教育科学规划领导小组办公室按本办法第十四条和申请书的要求进行审查，合格者进入初评。活页匿名初评。
2、其中，一级学科与二级学科的划分是学科分类中最为基础的部分。以教育部《学位授予和人才培养学科目录》为例，该目录自2011年起修订，共设有13个学科门类，包括哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、军事学、艺术学，以及110个一级学科。
3、该标准将学科划分为5个门类，包括自然科学类、农业科学类、医药科学类、工程与技术科学类、人文与社会科学类，共58个一级学科。例如，在自然科学类下，数学、物理学、地球科学等是主要的一级学科。二级学科是更具体的专业分支，一个一级学科通常包含多个二级学科。
4、学科分类，教育领域关键，知识体系组织划分。目的便于学生学习掌握知识，为教师提供教学指引。中国学科分为文科、理科、工科，各自细分。文科，人文科学、社会科学，含语言、文学、历史、哲学、政治学、法学等。探讨人类思维、价值观、行为规范，增进文化素养、人文素质。
张春妹的主要课题涉及多个领域，其中包括青少年群体同一性的结构与发展特点研究，该项目在2007年3月至2008年6月期间进行，项目编号为502-265145。