在课题研究中，我认真学习了“新课程标准”、“课题方案”以及有关练习设计教学的多篇文章。除了自己研读以外，还与同组教师一起进行交流，记录心得体会，以求融会贯通，对课题研究有所帮助。并进行班班对比的形式，用不同的练习来进行教学，并加以比较，并作好记录加以反馈。
实验总结法：通过对课题的实验研究，并对整个实验过程加以主观回顾、反省、总结，通过分析和思考，将对课题的实验措施、产生的实验现实和实验成果之间的关系的感性认识上升到理性认识的高度。
**学生学习过程研究**：探讨有效运用学生的学习起点，关注数学学习困难生的辅导策略，以及课前基础调查的作业设计。优化学生数学学习过程，确保每个学生都能在数学学习中找到适合自己的路径。
四学会沟通和合作。过程中的“小研究”是人际沟通的过程中完成一个主题的作用，积极探索，不仅需要拥有更多的组成员的共同努力，互相帮助，和文化团队合作和沟通技能的学生愿意合作至关重要。四，研究基地 工作队成员已参与编制综合实践活动在小学数学课本的数学活动课程，有更深入的研究。
1、汉语国际教育硕士是指获得者应具有扎实的汉语言文化知识、熟练的汉语作为第二语言/外语教学的技能、较高的外语水平和较强的跨文化交际能力的人。
2、汉硕一般是指汉语国际教育硕士。汉语国际教育专业主要培养具有汉语国际教育基本素养及基本技能和汉、英（外）双语知识及实际运用能力，能在各类学校从事国际汉语教学与汉语国际推广工作和在国内外相关部门与文化企事业单位从事中外文化交流，以及相关文秘工作的双语型、跨文化、复合型、实践型专门人才。
3、汉语国际教育硕士确实属于教育类硕士。这一专业是根据《教育部普通高等学校本科专业目录（2012年）》和《普通高等学校本科专业设置管理规定》进行整合设立的。汉语国际教育硕士旨在培养具有扎实的汉语和中国文化知识、较强的跨文化交际能力，能够胜任汉语国际传播及教育工作的高层次人才。
4、汉语国际教育作为一门专业学科，被分类为专业硕士（专硕）学位。专业学位在中国学位体系中与学术型学位并行，二者在培养目标和规格上各有侧重，学术型学位更侧重于理论研究和学术探索，而专业学位则更注重实践应用和职业能力培养。
5、汉语国际教育硕士归属于中国语言文学类专业。这种专业的核心目标是培养具备较高人文素质和较宽厚相关学科知识的人才，能够运用双语进行交流与教学。汉语国际教育的专业课程涵盖了应用语言学、对外汉语教学概论、中国古代文学、中国现代文学以及中华文化通论等。
6、汉语国际教育硕士归属于中国语言文学类专业，旨在培养具备较高人文素质与相关学科知识，能够用双语进行有效交流与教学的专业人才。汉语国际教育的核心课程涵盖了应用语言学、对外汉语教学概论、中国古代文学、中国现代文学以及中华文化通论等多方面内容。
国家社科基金一般项目，《全国高校英语师资培养模式研究》，刘润清、周燕，已结项。 国家社科基金一般项目，《中国大学生英语口语能力发展的规律与特点》，文秋芳，已结项。 国家社科基金一般项目，《基于大型双语对应语料库的翻译研究与翻译教学平台》，王克非，已结项。
北京外国语大学中国外语教育研究中心承担了多项重要的科研项目，旨在深化我国外语教育研究和实践。
中国外语教育研究中心，依托于我国历史最悠久、语种最多的外语学府——北京外国语大学。该大学早在我国首批设立外国语言文学博士点和首个博士后流动站，拥有一流的师资力量和丰富的学术积累。2000年，以北外外国语言研究所为核心，结合英语系等院系的科研实力，中国外语教育研究中心应运而生。
中心以外语教育理论研究和外语及双语对比研究为两大基础研究方向，以外语的教育、学习和评测为应用研究的重点。
研究方向 应用语言学：包括英语、汉语及其他语种作为外语的教育；普通语言学：包括语言学理论研究、外国语言本体研究、双语对比及翻译研究；计算语言学：包括计算机自然语言处理、计算机辅助外语教学、计算机辅助翻译。
1、关于英语的社会实践调研报告第一篇：通过校外教学实践，我发现一些学生不喜欢上英语课。他们在英语课上总是眉头紧锁，满脸疑惑。尽管竭尽全力想学会，可是学习效果不佳。针对这一情况我展开了调查。调查以问卷形式进行。调查对象是我认课的九年制学校八年级学生。
2、口语是我院的品牌，我系努力打造我系自己的口语品牌。从课堂、翻译实践课、宿舍、课外活动上，我系努力营造语境氛围，让同学们积极参与并且运用语言。通过同学们的实习就业反馈效果来看，取得了一定的成绩，但仍需进一步加强同学们的口语水平和听力水平，同时也需要注意中文底蕴的培养。
3、综上所述，社会实践调研报告与总结报告在功能与侧重点上存在差异，但它们共同构成了实践学习的重要组成部分。通过深入调研与总结反思，参与者不仅能够积累实践经验，还能培养解决问题、分析问题的能力，为个人成长与社会贡献奠定坚实基础。
4、调研报告是围绕你的实践课题展开的，比如说我国“汽车行业的发展概况”，“社会公益行为调查研究”等，注重写的是你实践研究的成果，得到了什么结论，比较学术一点。
5、社会实践调研报告写作方法如下：标题：可以是公文式标题，即《关于XXX的实践报告》；也可以是观点式标题，例如《社会是大课堂，实践长真知识》。前言：写出社会实践的参加者、实践的主题、时间、地点。然后用“现将此次实践活动的有关情况报告于下从而过渡到正文。
6、级商务英语专业 毕业实习报告格式要求 格式 毕业实习报告及有关材料，一律用A4纸打印，左边距3cm，右边距、上边和下边，各2cm。毕业实习报告，可以采用问卷调查、调研报告、理论研究文章等形式，字数不少于2500字。